Как читать терапевтическую сказку
Методика в четырёх шагах, что говорить до чтения и после, и почему не надо объяснять мораль.
Четыре шага, из которых собрана каждая сказка
- Завязка. Герой — зверёк, ребёнок или предмет — попадает в ситуацию, знакомую вашему ребёнку. Здесь важна узнаваемость, а не приключение.
- Метафора. Проблема называется не прямо, а образом: не «ты боишься темноты», а «норка вечером становится другой».
- Помощник. Появляется кто-то, кто не решает всё за героя, а даёт инструмент. Ребёнок получает образец поведения, а не указание.
- Хороший конец. Герой справляется сам — и мы видим, что стало легче.
До чтения
- Выберите время, когда ребёнок не голоден и не перевозбуждён.
- Скажите, зачем читаете: «У меня есть сказка про мышонка, которому было страшно засыпать. Показать?»
- Не называйте тему прямо («это сказка про твой страх») — оставьте ребёнку место для догадки.
Во время чтения
- Читайте медленнее, чем хочется. Пауза после абзаца — часть сказки.
- Останавливайтесь на вопросах ребёнка: это и есть работа.
- Если ребёнок просит повторить — повторите. Повтор и есть закрепление.
После: три вопроса
- «Как ты думаешь, что герой почувствовал?»
- «Что ему помогло?»
- «А если бы это был ты — что бы ты попробовал?»
И всё. Не добавляйте «мораль этой сказки в том, что…» — это закрывает разговор. Если хочется сказать больше — скажите про себя: «мне понравилось, как мышонок…».
Если тема тяжёлая
Сказка про утрату, развод или болезнь — повод поговорить, а не лечение. Если состояние ребёнка меняется надолго (сон, аппетит, тревога больше двух недель) — это к специалисту, и он никуда не денется от того, что вы читали сказки вместе.
Не нашли подходящую сказку?
Напишите, какая ситуация сейчас у ребёнка и сколько ему лет. Мы пишем сказки под запрос и добавляем их в каталог — часто быстрее, чем кажется.